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重点：掌握本课的四会单词。
难点：会描述自己喜欢的季节。
三、教具准备： 多媒体课件
四、教学过程：
（一）、问候
（二）、谈话导入
T: Today is 25 degrees. The weather is hotter and hotter .Why ? 找同学回答，引出课题。
(三)、自主参与，导入复习
由课题复习旧知识，引出课文。首先通过问“What season is it now?”出示图片，教师带领大家讨论关于春天你知道些什么。学生们在无形之中就描述了weather,trees ,和I like to do（这样可以贯穿全文，学生们不但可以描述季节，也可以说出在这个季节喜欢做什么，并且教师给出的图片中包含了树木的变化，有的同学可能会描述出来，这些都为后面的内容做了铺垫。）后边出示夏秋冬的图片，教学方法同春天。
（四）、创设情境，引入新知
在学生描述四季的同时教师板书出四季天气的变化，带同学们特色朗读，激起兴趣。再重新将四季树木的变化单独归纳出来，重点讲解What happens to trees in different seasons?
2.让同学们熟悉四季和树木的变化,描述树木的变化。
3.Summer fun 让学生自己阅读第二部分，总结出Jenny ′s summer fan 和Li Ming′s summer fun 。同时也复习了第三人称He /She likes to do教师在根据第一人称进行讲解。并讲解四会单词fan.
（五）、学以致用，知识升华
1.Talk and write and play a game.对本课内容通过表格的形式进行总结,
2.学会用短文形式来描写夏天，同理也可以是其他季节。
（六）、课后作业
Describe your summer fun next class.
五、板书设计
13 Summer Is Coming!
seasons
autumn cool winter cold
summer hot spring warm
fan 电扇