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4、激发学生对四季的喜爱之情，培养学生关注周围环境的意识，使学生乐于享受生活中美好的事物。
教学重难点
1、 教学重点：学生能够运用本课句型描述四季自然和树的四季变化和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。
2、教学难点：学生通过本课的学习能描述四季的天气、景色及乐趣。
3、教学准备： 教学光盘，多媒体，PPT课件，树叶
Step1：Class Opening
1.Greeting and warm up
T :classes begin. S: stand up，please! T: Good morning, boys and grils! S: Good moring, Miss Du. T: sit down, please.
T: What season is it? S: It’s spring. T: What’s the weather like in spring? S: It’s warm and rainy.
（设计意图：和学生进行简单的交流可以帮助学生快速进入课堂状态。轻松的问候之后，用现在的季节和天气进行问答，营造英语学习氛围，并快速带动学生进入本课谈论的主题，激活学生旧知，为后面的教学环节做好铺垫。）
2.revision
T : 出示春、夏、秋、冬四季图片，用What season is it? 和What’s the weather like in spring? 进行问答，复习季节和天气。
T: Wonderful! Let’s try to chant!
Chant: Spring , spring, spring, it’s warm and rainy.
Summer, summer, summer, it’s hot and sunny.
Autumn, autumn, autumn, it’s cool and windy.
Winter, winter, winter, it’s cold and snowy.
Step2：New Concepts
Part1.What season is it?
(1)--leaf ﹨ leaves
T : what’s this.（拿一片叶子问）。what are these? （拿几片叶子问）分别单数树叶和多个树叶图片，“leaf” or “leaves” 区别单复数变化。
T :Yes. The leaves are the clothes of the trees. The trees has different “clothes ” in different seasons. Do you want to know what happens to trees in different seasons?
Ss: Yes. T: listen and repeat .
(2) 出示PPT 展示树叶在冬，春、夏、秋天的样子，播放课文录音跟读，点拨any： any--任一；一些 用于否定句和疑问句。lose失去；输掉.
T: The seasons are colourful. Next, please read by yourselves and enjoy the seasons.
（设计意图：即使再简单的课文内容也不能脱离对课文的整体感知和对课文原声的听读训练。一方面要让学生建立完整英语语境，另一方面对学生语音语调的训练也很重要。利用ppt展示出树叶在四季中的变化，让学生更有兴趣、更真实的看到并且印象深刻。）
（3）Practic
出示幻灯片，让学生看图复述课文内容，锻炼学生的口语表达能力。
Part2. Summer fun
(1)Free talk.(师生谈论夏天喜欢做的事情)