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2、情感态度目标
激发学生对四季的喜爱之情，培养学生关注周围环境的意识，使学生乐于享受生活中美好的事物。
教学重难点
1. 教学重点
学生能够描述自然和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。
2. 教学难点
对自己喜爱的活动进行理解和运用。
教学准备
多媒体 图片
教学过程
Step 1 Warming up
Free talk.
Let’s chant.
【设计意图】：通过说唱导入，激发学生的求知欲和兴趣。同时对已学旧知进行提取，为学习新知识做好知识上的准备。
Let’s say something about seasons.
【设计意图】：通过全班学生回忆关于季节的情况，迅速复习旧知，有助于学生更容易的理解新知。
Step 2 Presentation
Let’s learn: pay attention to the difficult points.
fan
2. Look and listen.
【设计意图】：学生观看文本第一部分视频，对文本有了初步认知。
T: Different seasons, different weather, different things. And different trees. What happens to the trees in different seasons? Let’s watch together.
3. Read and discuss in pairs: What happens to trees in different seasons?
【设计意图】：通过各种方式的读帮助学生在读中加强学生对课文内容的理解，通过小组讨论交流分享总结季节特点，让学生根据文本中的图片运用已有知识进行描述，然后教师再辅助学生总结。培养学生认真思考问题的习惯，提高其信息、知识搜集的能力。
T: Let’s read the text.
T: Let’s have a try talk with that. Discuss with your partners first: What happens to trees in different seasons?
Let’s see again.
【设计意图】：教师通过对话形式再次呈现教学内容，突出教学重点，帮助学生对教学内容有更为系统的认识。
Listen and choose.
(学生听文本第二部分录音，然后针对Jenny、Li Ming的喜好做简单的选择。)