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2学习策略目标
(1)学生在多种教学资源中感知学习内容,接受语言信息,体验感受运动的快乐
(2)学生能够在看.听.想.说.写中发展多元智能
三 教学重难点
1. 教学重点：学生能够运用本课句型描述自然和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活 运用并进行表达。
2. 教学难点：学生通过本课的学习能描述四季的天气、景色及乐趣。
3教学用具
教学光盘，多媒体，PPT课件
四 教学过程
Step 1
Greeting (日常用语对话，营造英语氛围，让学生快速进入状态)
T：Good morning，boys and girls。
How are you,today? (学生们一起回答)
Step2
New concepts：
1： 引出本课
T: What season is it, now?
S:It’s spring.
T:Yes,it’s spring.
T:Do you know what season is coming?
S:Yes, summer.
T:Yes,Today we will study Lesson13 Summer is coming (顺理成章的引出本课)
2：出示四季图片，让学生观察图片，根据实际情况回答，用已学语言来描述四季天气的变化
How’s the weather in _________?(四季)
It’s____.
3：继续观察四季中树的变化，直接进入文本情境，用文本来新授重点，让学生根据文本中的图片运用已有知识进行描述。听录音跟读课文，组织学生采用对话的方式互相问答。
What happens to trees in________?(四季)
In spring, trees have new leaves.
In summer, trees have green leaves.
In autumn,trees lose their leaves.