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教具：课件，season, weather, trees, like to do的卡片，四个季节的树木的图片。
教学时间：1课时（30分钟）
教学过程：
Step 1 、Class Opening
1. Greeting ：“Hello！How are you ?Nice to meet you !How is the weather today?”
2 review:let’s have a brainstorm,
How many seasons are there in a year?
How is the weather in different seasons?
What’s your favorite season? Why?
此处多点几名同学做出回答，锻炼学生们口语。
Step2 、 New Concepts and practice
1. 出示四幅图，口语描述每幅图中看到了什么从而得出这是哪个季节。老师带领学生一起练习口语表述。
2．把四个季节贴到seasons下面，然后沉淀各个季节的weather，写在weather下面。此处所有同学齐说，因为这是六年级上册学过的旧知，设计为复习部分。
3．看图引出What happens to the trees in different seasons? 此处是新授，先给学生3分钟读书熟悉课文的时间，找优等生先完成句型：In spring, the weather is ____ and _____.Trees have _________. 肯定了优等生的答案以后找中等，差等生分别再说，如此类推，四个季节四组句子至少找15人左右练习从而答案见图能读见图能说见图能背的目标。
[设计意图] 在轻松的氛围中学习本课的重点内容，内容环环相扣，学练结合，同时激发学生兴趣，使学生在学中玩，玩中学。
4 第四部分是引导学生们说出What do you like to do in different seasons? 四个季节确定四个答案，展示在Like to do卡片下面。
Step3、Game
准备了4幅树木的图，不同季节树木的情况不一样，找同学来前面盲抽卡片，抽到的图片展示一组句子，老师先做示范：There are four seasons in a year. In spring, the weather is warm and rainy. Trees have new leaves. I like to plant trees. Spring is my favorite season.四名同学做四组对话，及时给予表扬和肯定。
Step 4、Conclusion：知识沉淀总结
同学们，本节课我们学习了四个不同的季节的天气，树木的变化，喜欢做的事儿。最后让我们在沉淀一下吧
此处展示PPT四幅图，挖空填出leaves的变化。
Step 5、Homework: Fill the chart
Seasons Weather Trees Like to do