《Lesson 13 Summer Is Coming!》精品教案下载-保定市优质课

教学准备

多媒体

教学过程

Step 1 Warming up

1. Greeting

2.提问：

T: How many seasons are there in a year?

S: There are four seasons in a year.

T: What are they?

S: They are spring, summer, autumn and winter.

3. Guess and say ：What season is it?

(学生根据猜到的季节来语言描述季节的名词、气候特点。)

【设计意图】：通过游戏导入，激发学生的求知欲和兴趣。同时对已学旧知进

行提取，为学习新知识做好知识上的准备。

4.导入新课：Yes, it’s spring. Summer is coming soon. Today we will talk about“ What happens to the trees in different seasons?”

Step 2 Presentation

一.自学Part1：读课文并圈新单词. leaves，lose。

【学法提示：借助图片学习lose ，区别leaf和leaves；读法提示：lose音标 [lu:z] ；记忆提示：lose与nose、close 】

【设计意图】从学生生活实际入手，直接进入文本情境，用文本来新授重点，让学生根据文本中的图片运用已有知识进行描述，然后教师在辅助学生总结并且帮助学生突破名词单复数。

二.听课文录音并回答问题

What happens to trees in summer？

What happens to trees in autumn？

What happens to trees in winter？

What happens to trees in spring？

【设计意图】教师通过对话形式引出教学内容，让学生试着去思考文中未涉及的对象，然后引出教授内容，突出教学重点，培养学生认真思考问题的习惯，提高其信息、知识搜集的能力。

三.Read and talk (再读课文，小组讨论）

“ What happens to the trees in different seasons?”

四.It's show time.( 展示时间)

1.课文展示:读课文并翻译

（分为5人展示：解说、春、夏、秋、冬各一人）