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4、激发学生对四季的喜爱之情，培养学生关注周围环境的意识，使学生乐于享受生活中美好的事物。
教学重难点：
1. 教学重点：学生能够运用本课句型描述自然和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。
2. 教学难点：学生通过本课的学习能描述四季的天气、景色及乐趣。
教具、学具准备：教学光盘，多媒体，PPT课件，四季树木变化图片
评价方式：全班分为春夏秋冬四个小组，每组一副树干图片，课堂中得分即可以装点一片树叶或雪花等装饰物，课堂结束评选装点的最美季节（积累的装饰物越多）发放奖励。
教学过程：
Step1：Greeting （free talk）
T:How do you feel?
Ss: I feel…
T: How’s the weather?
Ss: It’s
T: What season is it now？
Ss: It’s spring.
T: Yes, now it’s spring, it’s a warm season. It’s a beautiful season. Today, let’s go to find beautiful seasons. I divide you into four groups, if you can answer my questions I will give you a leaf or a flower, which team get more is the beautiful season. （引出主题并分组）
Step2：Lead-in. 故事导入，使学生快速进入本节课主题。
T: Here is also a season tree. Let’s watch a story and answer some questions.
What is the story about?
In the story, how many seasons are there? What are they?
Step3: New concept
（一）Part 1：What season is it？
1、读图识季节：出示冬天、春天、秋天的图片，引导学生，观察季节以及树木的变化。
(1)Winter
T: Here’s a picture, what can you see in the picture?
Ss: I can see a snowman. I can see a tree.
T: Yes, so the season is…
Ss: Winter.
T: How’s the weather in winter?
Ss: It’s cold and snowy.
T: What do you wear in winter?