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（3）学生能够自己描述自然变化。
2. 学习策略目标
（1）课上，学生能积极运用所学英语知识在创设的真实语境中进行交流。
（2）学生能通过体验、观察，学会运用语音规律识记单词。
3. 情感态度目标
（1）激发学生对四季的喜爱之情，培养学生关注周围环境的意识，使学生乐于享受生活中美好的事物。
（2）通过课堂真实语境中的口语交际操练，使学生乐于模仿，敢于开口，积极参与。
四、教学重难点
教学重点
学生能够听懂、会说、认读和书写词汇：fan。能够描述自然和自己喜爱的夏季活动，能够运用I like to在生活情境中灵活运用并进行表达。
教学难点
对自己喜爱的活动进行理解和运用。
五、教具准备
图片、PPT课件 、磁带、彩色卡纸等。
六、教学过程
Step1.Greeting
T:Good morning,Boys and girls!
Ss:Good morning,miss bai!
T:How are you ?
Ss:I’m fine,thank you.And you?
T: I’m fine,thank you. How’s the weather today?
Ss:It’s warm and sunny.
【设计意图：通过师生之间的简单问候来增进感情、运用语言，并为下面的英语学习营造了氛围。】
Step2.Review.
1.Play a guess game.
T:How many seasons are there in a year?
Ss:Four seasons in a year.(板书seasons)
T:Let’s play a game ,ok?
Ss:Ok.
(播放幻灯片，教师描述学生猜测季节。)