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?? ?在创设的情境中，学生通过体验、参与、实践等方式，让学生能简单运用一般将来时进行表达，并培养他们的合作意识。通过多样的教学活动的展开，形成了灵活多样，丰富多彩课堂气氛，激发学生的学习兴趣和积极性。
◆情感态度价值观
?通过学习本课，教育学生要爱护花草树木。
教学重难点：?
（1）能够听说读写词汇：close, angry, will,?fly,?认读flowers,?pick。掌握相关句型：I will...
? （2）学生能够正确运用be?going?to?和will这个句型来谈论自己的计划和打算，并知道一般将来时态的结构,标志词等。
教具准备：课件，单词卡片?
教学过程：
◆?Step1：Warming-?up?
1、Greetings and Leading In
(1)T:??Good?morning,?boys?and?girls!
?S:??Good?morning,teacher!?
T:??How?are?you?today??
S:??I’m??fine?，thank?you!?And?you
T:??I’m?fine,?thanks.?I’m?happy?to?see?you.
(2)Today?we?will?learn Lesson14 Tomorrow?We?Will?Play?
2、Show the learning target.(出示学习目标)
能够听说读写词汇：close, angry, will,?fly,?认读flowers,?pick。?
?认读，理解并运用句型：I will...
◆?Step2：Self-directed Study(自主学习)
1、Read the text and Circle the new words and the words you don’t know. (读课文并且圈出新单词和你不认识的单词)
2、Try to translate the sentences with the help of pictures.（借助图画试着翻译句子）
3、Check the result.(检查自学结果) 并指名上前板书新单词和不认识的单词。
◆?Step3:Teaching.(教)
Learn the new words (学习单词)
close angry will fly pick flowers （“大小声”，“我说东，你做西”）
listen to the radio (听录音，把单词跟读下来)
Repeat the sentences after the radio one by one.(一句一句跟读句子，随时指名试着翻译句子)
发现will 用法，引出一般将来时态，
结构be（am,is are ）going to +动词原形 will +动词原形，be?going?to?和will都表示将来，在句中可以互换，但是，be?going?to?要根据主语进行变化，will没有人称和数的变化。?