冀教2011课标版三年级起点《Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday》公开课教案下载-贵州省优质课

五、教学过程

创设情境，导入新课

Hello，class，Nice to see you again.Are you ready? let’s listen to a song .Which season is the song about? The writer likes summer,Do you like summer ?Why? I like summer too.Because it has a long holiday. Jenny’s family likes summer ,Why?What will Jenny do this summer?Let’s learn Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday.(板书课题）

探究新知：

带着问题快速浏览课文，并回答问题。

Where will Jenny go this summer? What will Jenny do this summer?

学生举手回答。

学习3 、4幅图

出示课件，直观感受sea ， ship， boat

让学生自己先试读。然后 让学生列举含有相同字母组合的单词 。听录音，跟读课文。

If someone ask you :What will you do for the summer holiday?You should say :I will......Next ,we will have a pass game.

学习1、2幅图

T:Jenny will go on a trip to the sea, he will swim and watch the ships and boats on the sea this summer . Did Jenny go to the sea last year?Let’s listen to the tape again and find the answers.

出示课件学习 lake swam.

讲解I like playing on the beach.我喜欢做某事有两种表达方式，I like to do sth . I like doing sth.

听录音，跟读课文。

（三）巩固提高

完成课文填空。

六、布置作业：

写一个短文，自己的暑假计划。

七、板书设计：

Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday

What will you do for the summer holiday？

I will .........

Last summer, I swam in the lake .

I like playing on the beach.

喜欢做某事 ： I like to do sth

I like doing sth

八、课后发思

这节课导入时我采用了歌曲，创设了英语氛围，并且由歌曲内容顺利的过渡到了课文。课文讲解时，没有告诉学生答案，而是让学生听读，找课文中的对应答案，培养了学生的阅读能力。对于新单词我让学生先拼读，培养了学生的拼读能力及基本的认读能力。对于重点句型我反复让学生练，通过传递游戏增强了学生对句子的运用能力。注意事项：下次讲课应注意课堂小结，让学生总结。I like doing something句型应让学生练习做几道题。课堂气氛应调动起来。