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学生能够准确理解和运用一般过去时和一般将来时。
过程与方法：
拓展思维，培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生综合运用语言的能力，激发英语学习兴趣，培养听说读写的能力。
情感态度价值观：
关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围；通过多样性的活动和教学评价，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
教学重点：
1.学生能够结合语境，辨别、运用相关词汇lake, swim, ship, go on a trip/trips并能进行真实的表达。
2.学生能够理解、区分、运用一般过去时和一般将来时。
教学难点：
学生能够理解、掌握、运用重点词汇，并能够理解、区分、熟练运用一般过去时和一般将来时。
教学设备：
多媒体，自制课件，词汇卡片。
教学策略：
情境教学法，交际法，任务教学法，观察总结法，体验运用法。
教学设计：
Class opening.
Greeting.
Free talk.
My name is Ship.
My favourite season is summer.
(设计意图：轻松的彼此了解交谈能迅速促进师生之间的融洽关系，并迅速将学生带入英语学习的氛围，同时复习旧知引入新知。）
New concepts.
Last summer.
(1) What does Jenny’s family like to do in the summer?
(2) What did Jenny do last summer?
(3) Who did Jenny go with?
(4) I went on a trip to Qinhuangdao last summer holiday.
(5)Where did you go on a trip?
(6)I went to Qinhuangdao with my daughter.
(7)Who did you go with?