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过程与方法目标：
1. 能在课堂学习、交流中集中注意力、会倾听及积极思考。
2. 能够积极运用所学英语进行表达。
教学重点：
1. 能认读单词visit.
2．能正确朗读本课句子，并正确理解句子所表达的信息。
教学难点：
1．能根据提示写出简单的短文，表达自己的真实意愿。
2．能在实际运用中体会一般将来时态的表意功能，了解时态的基本结构和用法。
教学设计解析：
在本课课堂教学中，通过实施关于学习个体、学习小组；学习方法、学习情感态度的课堂评价来减少课堂教学中的无效环节。教学设计以学生为主体，通过自主学习——同伴互助—小组合作，有效地展开活动，并从时间、方法、目标上把课堂还给学生。首先，把课堂的大部分时间还给学生；再者，学生有选择不同学习方法的权利；其次，学生在完成基本目标的前提下，有选择学习目标的权利。
教学准备：
课件
本课短语卡片
导学案
教学过程预设：
教学步骤教师活动学生活动设计意图备注Warm-up播放播放歌曲
Move and freeze 跟着歌曲做动作帮助学生调整学习状态，完成从课间休息到课堂学习的过渡。2分钟Review and New word1．Choose and guess
2.按照读音规则出示本课重点单词visit
3. 指导帮助复习巩固重点短语1.优生导学
2.伙伴互助学习
3.在教师的帮助下，同伴互助完成导学案第一部分
4．完成自我评价复习旧知，为本课学习奠定基础。
突破教学重点，为课文的自学铺设道路。10分钟
Text1.播放录音
2.再次播放录音
1.听录音，跟读完成填空
2.跟读课文，模仿语音,.
3.小组互助练习朗读，回答问题
4.小组互助完成导学案第二部分