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（2）学生能够认读、理解并运用下列句子：What will you do for the summer holiday?
2、过程与方法
通过创设情境，小组活动让学生能在现实生活中灵活运用I will 来表达自己打算做的事情。
3、情感态度与价值观
学生能够通过询问对方的假期生活体验并享受生活中美好的事物。
教学重难点
1. 教学重点
学生能够询问别人和描述自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。
2. 教学难点
对自己喜爱的活动进行理解和运用。
教学准备
多媒体课件、导学案
教学过程
Step 1 Warming up
Greeting
Let’s sing!
【设计意图】师生相互问候共同歌唱，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。
Step 2 Presentation
1. Free Talk
T: What will Jenny do this summer holiday? (呈现图片帮助学生回忆)
S1: She will…
S2:…..
【设计意图】用问题复习，又引出本课重点话题，自然而然地进入学习状态。
2. Show me your learning goals
【设计意图】课前出示本堂课学习目标，可以使学生学习起来更有目的。
3. Self-study the new course to complete the guidance case.
【设计意图】教师讲课前让学生先自主学习，以便发现问题，学起来更有目的。
4. Guess and Answer
【设计意图】（学生听录音，完成导学案中的填空，利用图片提示，从而引出重点。）
5. Show me your answer.