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（2）学生能够认读、理解并运用下列句子：：What will you do for the summer holiday?
2、情感态度目标
学生能够通过询问对方的假期生活体验并享受生活中美好的事物。
教学重难点
1. 教学重点
学生能够询问别人和描述自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。
2. 教学难点
对自己喜爱的活动进行理解和运用。
教学准备
多媒体、 卡片
教学过程
Step 1 Warming up
1. Greeting
Hello，boys and girls. How are you today?
2. Sing a song: Oh summer’s coming!
【设计意图】随音乐唱唱，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。
Step 2 Presentation
1.Free Talk
T: oh, summer is coming soon, Jenny is very happy, What will Jennny do for the summer holiday ? (呈现图片帮助学生回忆)
S1: She will go on a trip to the sea. She will swim in the sea.
S2:…..
【设计意图】通过复习Jenny’s summer holiday ，来引出本课重点话题，自然而然地进入学习状态。
2.Guess and Answer
（教师提出问题，学生带着问题听录音，说出答案；再呈现图片，引出重点。）
T: Li Ming is very happy, too. Why? And what will LiMing do for the summer holiday? Let’s listen to the talk carefully
S1: Because he will feel happy to see China again.
引出本课内容，I will fly home /be in China.
I will say hello
I will visit
I will play