六年级下册（2014年12月第1版）《Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday》公开课教案下载-包头市优质课

调动学生学习的积极性,让学生在不断体验成功的同时,增强英语学习的信心。

学情分析 :

本课的授课对象是六年级学生,他们有了一定的英语语言基础,同时对夏天充满期待,乐于进行表达。此年龄段的学生初步具有了一定的语言提炼、归纳和总结能力,但还有待提高和加强。由于前几课学生还没有学习,此时学习用一般将来时表达各种夏天的活动和计划有一定的难度。

教学内容分析:

本单元中,李明、詹妮和丹尼将尽情享受夏季的各种活动,并讨论他们的暑假计划。本课为本单元的第四课,本课继续学习一般将来时,谈论李明的暑假计划,学习难度不大,关键是如何将本课的重点句型进行整合、拓展,并在实际生活中加以准确运用。

重点难点

能够运用will引导的一般将来时谈论自己的暑假计划。

Step 1导入:

1.Greeting

T: Hello! Boys and girls.

Ss: Hello! Miss wei

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too.

T; Today if you are very great, you will have a gift. Come on !

设计意图:通过简单的问候,稳定学生的情绪,将注意力转移到英语课堂同时也创造了一种轻松、民主的课堂氛围

T:How is the weather today?

It’s_____.

T:What season is it?

S1:It’s spring.

T:What season is coming?

S3:Summer is coming.

2.T:Listen.Summer is coming.（课件播放歌曲）

T:What do you hear from the song ?

S:I hear summer is coming .

T:Yes.summer is coming .summer holiday is coming soon .　 LiMing’s .summer holiday is coming too.

T:Today we’ll learn Lesson 16 LiMing’s　summer holiday（板书课题）

T:Do you like summer holiday ?

S1:Yes .

S2:Yes

T:Me too. I will go on a trip .I will play on the beach .