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1.?知识与技能目标：
（1）学生能理解故事
（2）学生能朗读故事，做到语音准确，语气达意。(所谓语气答意就是朗读时表的的感情反映到朗读中的语气要准确）
（3）学生能借助实物教具、板书等的帮助，表演故事。
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2.学习策略目标：
（1）略读、寻读等阅读策略相结合，引导学生发展阅读策略。
（2）增强小组合作意识，共同完成任务，发展合作意识。
（3）在教学中引入评价机制，发展学生的自我调控策略。
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3.情感态度目标：
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(1)?学生在讨论理解故事的过程中学习风筝Krista?奋不顾身帮助它人的优秀品质。
(2)?引导学生进一步学习三只风筝需要互相帮助取长补短，help each other and learn from each other.那就更完美了。
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四、教学重难点分析
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1.?教学重点：学生能运用多种阅读策略理解故事内容，并能用正确的语音、语调朗读故事。
2.?教学难点：学生能借助实物教具、板书等的帮助表演故事。
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五、?教学准备
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1.教师课前准备：
（1）PPT?课件。
（2）故事中风筝的模型大小两套（小的板书时候使用，大的用大图画纸做出三个风筝的造型，风筝翅膀两边做套可以挂在手指上，供表演时候使用）.
（3）表演设一二三等奖并准备奖励学生用的小奖品。
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六、教学过程设计
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