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表达同意。
2. Skill aims:
1)能听懂有关谈论中国龙文化的对话，找出文章大意。
2)能听懂对话的内容，记录简单信息，完成细节信息的搭配。
3)理解所听到的短文内容，进行信息转换。
3.Emotional aims:
1)遇到问题能主动请教，勇于克服困难。
2)对祖国文化有更深刻的了解，激发学生作为龙的传人的民族自豪感。
4.Culture awareness:
加深学生对中国文化的理解，了解中国的龙文化与西方的龙文化的差异，关注中外文化异同。
5.Learning strategies：
1) 运用已有信息激活头脑中预存的信息，找到正确的答案。
2) 注意通过音像资料丰富自己的学习，主动查找信息。
Ⅲ. The key points and difficult points
1.Words and phrases:
stone, guard, It’s said that…, a symbol of… , play an important part in …
2. Sentences:
1) It’s said that they’re powerful animals which guard the whole nation.
2) That’s correct!
3) It also plays an important part in Chinese festivals.
4) Anything else about dragons?
3. Grammar:
Attributive clauses (which/that)
Ⅳ. Teaching aids
多媒体课件，或故宫博物院、黄山、长城、黄果树瀑布、西湖和华表的图片。
Ⅴ. Teaching procedures
Stage
（time period）Interaction
patternsTeacher activityStudent activityRemarks1Getting students ready for learning
(5 mins)Class activity1.Greeting.