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能根据故事内容回答问题；
能做到小组合作完成简述故事，培养学生综合运用语言的能力。
2、情感态度目标
（1）培养学生乐于助人的品质；
（2）借机做防溺水教育。
教学重、难点
通过图片和教师讲解，促使学生理解故事大意。
教学准备
多媒体
教学过程
Step 1 Pre-reading (4minutes)
1. Free talk
T: How’s the weather today? What do you like to do on a sunny day? Do you like to fly kites?
【设计意图】通过问候和自由谈话拉近师生距离，激活学生的思维;导入故事学习。
2. Lead in: Let’s sing.
通过《Bingo》改编的歌曲《Three kites》
【设计意图】在阅读故事之前先歌曲带入，激发学生的阅读动机和兴趣，为学生学故事做好铺垫。
Step 2 While-reading (20minutes)
Part One
Listen and answer the question.
听音频（图1到图4），回答问题。
What does Kylie look like?
What does Kala look like?
What does Krista look like?
Which kite do you like?
【设计意图】通过听课文引导学生找出答案。整体认识三个风筝的外表特点。并根据外表方面表达喜欢哪个风筝为故事的学习进行铺垫和与故事结尾喜欢哪个风筝形成鲜明的对比。
Part Two
Listen and answer again.
听音频（图5到图8），回答问题。
What are Kylie and Karla doing?