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跟老师一起复习跟“weather”这个单词有关的单词或词组。让学生想想那些单词是形容天气的：
warm and rainy、hot and sunny、windy and cloudy、cold and snowy，把这些词组贴在黑板上，然后提问：How’s the weather in spring？反复提问回答，然后让学生提问回答。（设计意图：先复习词组，然学生把有关天气问答的词汇准备好。）
根据图片师友练习对话，准备展示。（设计意图：然学生根据图片判断天气然后回答。对句型进行操练）
例：A: How’s the weather in spring(Beijing)? B: It’s warm and sunny in spring.(Beijing)
跟老师一起复习跟“season”有关的单词完成表格。（设计意图：先复习谈论季节用的词，引导学生从天气、衣服、树木、喜欢做的事等几个方面去思考。把这些词按季节、类别贴在黑板上，然后把这些词汇根据表格项目填入表格，为下面运用句型谈论季节做准备。这也是问题导学在英语中的运用，把句型的运用分成几个相扣的环节，然学生由易到难一步步踩着台阶解决问题。）
seasonweatherclothestreesLike to dospringwarmsweaternew leavesride my bikeWhat’s your favourite season? 根据表格谈论你最喜欢的季节。（设计意图：根据表格项目仿照例子练习句型，谈论季节，这是这部分内容的难点。）
例： My favourite season is spring. It’s warm in spring. I wear my sweater. The trees have new leaves. I like to ride my bike.
5、小练笔：My favourite season(设计意图：这既是对句型运用的检验，也是对词汇掌握的检查。）
6、总结收获：从单词、句型、表达等方面与大家分享你的收获。
(设计意图：总结本课所学，帮助学生形成知识的整体性认识，构建知识框架)
板书设计： Seasons复习课
（设计意图：突出主题，帮助学生复习和练习句型）
Seasons复习课导学案
学习目标
1、熟练掌握season、spring、sunny...等词汇。
2、熟练运用：How's the weather today? It's ... I like to ...等句型。
3、能简单叙述每个季节的天气和树木特点、穿的衣服、做的事等。
学习过程：
跟老师一起复习跟“weather”这个单词有关的单词或词组。
根据图片师友练习对话，准备展示。
例：A: How’s the weather in spring(Beijing)? B: It’s warm and sunny in spring.(Beijing)
跟老师一起复习跟“season”有关的单词完成表格。
seasonweatherclothestreesLike to dospringwarmsweaternew leavesride my bike小组长组织组内根据表格谈论What’s your favourite season？展示形式自定。
例： My favourite season is spring. It’s warm in spring. I wear my sweater. The trees have new leaves. I like to ride my bike.
5、小练笔：My favourite season
6、总结收获：从单词、句型、表达等方面与大家分享你的收获。
hot and sunny