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情感态度目标
激发学生在学习中体验快乐，体验成功，快乐学习。
学习策略目标
培养学生独立思考习惯和自主学习的能力。
文化意识目标
培养学生热爱生活，珍爱朋友和家人的意识。
三、教学重难点
学生能自主学习，自由交流。
四、教学准备
课件，6张试卷
五、教学方法
听力练习，朗读，小组成员合作，表演
六、教学过程
Step 1 Warming-up
Greeting
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss Wang.
【设计意图】 营造欢乐轻松的氛围，熟练掌握问候语。
猜谜语。教师出示两个谜语，答案分别是加拿大和中国。
【设计意图】 营造欢乐轻松的氛围，通过猜谜语，激发学生回忆加拿大和中国的著名景点，并为下一环节做铺垫。
Step 2 Preparation and Presentation
1. T:You’re very clever. We know that Li Ming is in Canada now, and he will go back to China soon. You’ve previewed the passage, do you know how he will go back to China?
S: He will fly to China.
T: What’s meaning of the phrase “fly to”? Can you tell me?
S: By plane.
T: Good, Li Ming will go home by plane. Now let’s guess what he will bring to China?
S: Some gifts.
2.First listening-reading:
The students listen to the tape and read the passage silently.