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?2、技能目标:?
（1）培养学生运用所学单词和句型的能力，继而提高他们的交际能力；?
（2）能运用所学知识进行简单地交流?，能自由表达思想感情。
?3、情感目标：?
（1）培养学生学习英语的兴趣。
（2）通过和伙伴之间交流，让学生珍惜友谊，关心朋友，关爱他人。
（3）鼓励学生敢于用英语表达自己的真实感受。
四、教学重、难点：?
重点：掌握单词：flag，surprise，能创造性的应用How many…?句型。
难点：在理解课文基础上学会应用句型，提高自己的口语水平和交际能力。
?五、教具准备：?
课本，多媒体课件，单词卡，句型卡，国旗卡片。
六、教学过程（第一课时）
Step 1: 热身
Ss: (Stand up)
Ss: Good morning , teacher .
T: Good morning , students .
T: Sit down , please .
T: Nice to meet you !
Ss: Nice to meet you , too!
出示六年级上册第一页图片吸引孩子注意，引出李明在加拿大学习。
视觉转换到夏季，暑假即将到来，引出Li Ming 将要回国的事情。
接着画面转到商店，询问孩子们，他要去干什么呢？从而引出新课
Lesson 19 Buying Gifts（并板书）
设计目的：创造学英语的环境，熟练掌握问候语，合理构建知识结构引导孩子主动学习。
Step 2:新课呈现
出示 flag
T: Which country? What color is it？
Ss: China It is red and yellow .
T：Who can tell me its Chinese name?