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学生能认读、理解和运用下列句子：
Do you remember?
情感态度目标
通过对本课动词过去式的复习和学习，让学生感知规律并乐于去积极地尝试用英语表达自己。
学习策略目标
培养学生独立思考、总结规律的习惯和自主学习、乐于学习的能力。
文化意识目标
培养学生珍爱生活与朋友的意识。
三、教学重难点
学生能够正确和灵活地运用动词的过去式。
四、教学准备
录音机，照片，单词卡片
五、教学过程
Step 1 Warming-up
1. Sing a song ( the song in part2 Let’s sing)
【设计意图】利用唱英文歌曲，营造轻松愉悦的学习环境
2. Free talk:
T: Hello, boys and girls! Look at this photo,do you remember?
Ss: …
Look at the second photo,do you remember?
Ss
T: What did you do yesterday?
S1:… S2:… S3:…
【设计意图】1、通过回忆学生自己的照片，让学生产生兴趣，并引入本课主题，2、头脑风暴，通过学生思考并说出I … yesterday. 从生活切入，激发学生已有的知识储备，
Step 2 Preparation and Presentation
1、教授新单词find和过去式found、get和过去式got
T: Do you remember these words? find-found hit-hit say-said go-went see-saw want-wanted teach-taught talk-talked buy-bought
【设计意图】教授find-found、 复习动词的过去式。两次使学生接触Do you remember?，以便于学生能够正确地理解。
2. First - reading:
T: Where is Li Ming now? Do you remember?