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Do you remember?
情感态度目标
通过对本课动词过去式的复习和学习，让学生感知规律并乐于去积极地尝试用英语表达自己。
学习策略目标
培养学生独立思考、总结规律的习惯和自主学习、乐于学习的能力。 文化意识目标
培养学生珍爱生活与朋友的意识。
三、教学重难点
学生能够正确和灵活地运用动词的过去式。
教学过程:
Step1、let’s chant!
Step 2, Learn new words. 教师利用手势和面部表 情让学生看明白意思。指着物体引导进行如下对话，
师：What is this? I forget how to say it in English.I forget. Say it, please, class.
全班：I forget.
教师：Oh! I remember. It is a ____. I remember.Sayit, please, class.
全班：I remember.
教师： （指着另一物品）I forget what this is.（指着另一名学生）What is this? Do you remember?
全班：It is a _____.
师：Oh, yes! You remember. Now I remember, too.
Step 2, Use the students books and the tape.复习刚刚学过的故事。李明 准备好要回在中国的家。本课中，他正在做什么？他和詹妮在谈论什 么？
1，听录音，学生看书跟读。
2，课件展示下列问题：
、What is Li Ming doing?
、What did Li Ming find?
、Who did Li Ming go to the shop with?
、Whose photo is it?
3、找出问题答案并总结句子所用的时态及写法。
He is packing his things.
现在进行时：be + 动词 ing. He talked about pictures.
过去时：动词变过去式（be 动词变过 去式）
分角色朗读课文。