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分
析
本课是义务教育教科书冀教版英语(三年级起点)六年级下册第四单元的第三课,是一节新授课。本单元中，Li Ming的加拿大之行即将结束，Jenny和Danny给Li Ming安排了一场意外的告别晚会。本课是一节对话课，学习打电话的相关句型和文化习俗，内容接近学生的生活。
教学目标
知识
与
技能
1.能够听懂、会说、认读、书写词汇late, early, tell, begin
2.能够认读、理解和运用下列句子Would you come to a party?
3.能运用所学的语言知识在创设的打电话情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其运用于日常生活之中。
过程
与
方法
通过体验式的学习活动，激发听、说英语的兴趣，培养注意观察，乐于模仿的学习习惯。
情感态度与价值观
1.增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。。
2.通过本课的学习，培养学生的时间观念，珍惜与同学、朋友的友谊。
学情分析
本课的教学对象是六年级学生，关于打电话的话题是学生们熟悉和感兴趣的。他们在五年级时曾经学过一些打电话的相关知识，本课将继续学习打电话的相关句型。
教学策略
在本课教学中，我尝试由问答型“引导，发现式”教学方法，学生在教师诱导下发现并解决问题为中心。以发展观察感受能力，激发学习英语和理解英语能力为目的地教学。
教学环境与资源准备
根据新教材内容和学生心理特征，本课利用PPT和板书相结合，引导学生积极参与活动、讨论、探究、展示等，尊重学生自身感受和体验，使之形成主动积极的学习观念。从而愉悦的获取知识，提高课堂的教学效果。
导学过程
教
学
过
教师活动
学生活动
设计意图