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二、情感态度目标
1.增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。。
2.通过本课的学习，培养学生珍惜友谊的美好品德。
三、学习策略目标：
积极与他人合作，共同完成学习任务；积极运用所学英语制定和交流聚会请柬。
教学重难点
重点：理解并运用重点词汇和句型：cake,every,all，Do you need any help?
难点：在教师创设的情景中，制定，交流聚会请柬。
教具准备
多媒体课件
教学过程
Step 1 Warming-up:
Free talk:
T: Hello, boys and girls.
How's the weather today?
How do you feel today?
【设计意图】以师生间的自然问候导入新课，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，消除师生间的陌生感，使师生都能以良好的精神状态投入到英语学习的氛围之中。
Step 2 Lead-in ＆ Pre-reading
T: Today Jenny is having a surprise going away party for Li Ming.
What time does the party begin?
Will they tell Li Ming about the party?
【设计意图】和学生一起回忆复习上节课的文本内容，并导入到新课当中。
Step 3 While-reading
1. Skimming
T: What do Danny, Jenny and Steven make for the party? Read your student book silently and quickly.
【设计意图】学生初次接触文本，阅读问题设计不宜太难，通过这个问题的的解答，培养学生快速阅读的能力,进而向学生渗透略读的策略。
学习词汇cake
呈现书中饼干的图片
T: Look, this cookie has a letter “D”. That cookie has a letter “J”. All of the cookies have letters. Every cookie has letters.(在教师的语言描述中使学生理解all和every的意思，并对比两个重点词汇的不同用法。)
屏幕出示不同图片，鼓励学生用all和every说句子。