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2、能就故事进行提问和回答。
3、能分角色用自己的语言表演故事。
情感态度目标
让学生喜欢阅读英语故事，进一步提高学习英语的积极性。
孩子们即将毕业走进新的学校，引导孩子们热爱新学校，不要忘记彼此，我们永远是朋友。
学习策略目标
通过教师的指导与训练，培养学生看图预测、自己提问、读文验证、提炼故事的梗概，简单复述故事等。
三、教学重点 、难点
理解故事大意，在猜测部分提前渗透；同时在复述时，鼓励学生运用自己已有的知识，创造性地进行表达。
四、教具准备
PPT
五、教学过程
Step 1 : Pre-reading(Revision and warm-up)
Greetings.
2.Lead a free talk between teacher and students.
T:How’s the weather today? Are you hot?
【设计意图：以师生间的问候导入新课，营造宽松氛围】
Step 2 : While-reading（Presentation）
Today we’ll listen a story.Danny’s suprise cake. What’s the surprise cake?
出示图片。并根据图片提问，What’s the surprise in the cake?Do you like the suprise cake?
看视频，对surprise cake进行进一步了解。
【设计意图：对本文的主题问题先进行一个铺垫，激发孩子们对本课主题的浓厚兴趣。】
图1：教师引导提问：What do you want to know in this story.You can ask your own questions. Watch the video.Answer the questions.
【设计意图：让他们自主提出问题，解决问题，带着问题去读故事，培养学生语言表达和思维品质的能力。】
图2-3 ：How about Danny’s cake? Listen and judge.
【设计意图：带着问题听文本，通过本环节，孩子们能够集中注意力，从中摘取有用的信息。】
图4-6：a.Danny’s cake is special. Why? Read the picture 4 to 6 silently.
Write your answers on the paper.
【设计意图：通过默读，教给孩子阅读技巧和策略,有助于养成小学生英语阅读习惯和良好的阅读体验。】
b：What’s the surprise in Danny’s cake?