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练习纸、课件、单词卡片。
教学过程：
一、Warm up :
1.Greeting :
2.闪卡游戏：教师出示动词卡片，学生说出动词，围绕动词展开讨论。
New concepts :
1.出示图片1，引导学生认识图中人物及重点动词；教师点明时态，提示动词形式；
2.出示图片2，引导学生理解句子意思及last month 的含义，教师点明时态，提示动词形式；
3.出示图片3，教师通过问题引导学生理解句子含义，同时点明时态，提示动词形式；
4.出示图片4，引导学生理解句子含义及 next week 的含义，点明时态，提醒学生注意句子及动词形式；
5.学生根据四张图片及单词提示，运用正确时态描述图片；
6.学生齐读短文，整体感知四种时态；
三、小活动：
小组合作：学生用拿到的单词说句子，先小组内练习，然后全班展示。
四、Practice :
1.学生独立完成练习纸上的Part 1 , 小组内交流、核对，然后集体订正；
2.小组合作：根据给出的提示，小组共同选定主题，集体交流讨论；教师选取部分小组展示。
五、Class closing :
教师小结，布置作业。
板书设计：
有关动词时态的复习
时态名称动词形式关键词一般现在时态plays…usually，sometimes …一般过去时态played…yesterday，last…现在进行时态playing…now，look，listen…一般将来时态play…tomorrow，next…
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