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（2）能够熟练地运用How often引导的特殊疑问句及回答与他人健康的生活方式。
（3）通过多种课堂活动培养学生综合语言运用能力，引导学生通过实践、合作等学习方式制作一顿健康的午餐并进行表达描述，培养学生合作学习的意识，提高与他人交往的能力。
情感态度目标
1. 调动学生学习积极性，使学生在不断体验成功的同时，增强学习英语的自信心。
2. 倡导健康的生活方式，帮助学生明白健康饮食的重要性，培养学生健康的饮食习惯。
学习策略目标
培养学生通过小组合作学习从而提高学习的效率。让学生在情景中运用本课的语言点。帮助学生掌握频率副词，指导学生灵活运用这些频率副词进行自主的交流活动。
教学重难点
（1）能听、说、读本课涉及到的词汇。理解How often …？句型以及正确的回答方式。能正确理解，掌握对话的内容，并能流利地朗读课文内容。
（2）难点：健康饮食的分类及表达。
教学准备
Paper，多媒体
教学过程
Greeting
How are you , boys and girls ?
New concepts
T: Let’s watch two short vedios .Two students talk about their healthy life. Take out your paper .The first time , you watch listen and try to fill in the blanks .The second time ,you complete the paper .
1 . Answer questions
How tall is WuYichen ? She is ________ metres tall .
What’s her weight ? She is _________kilograms.(千克)
What does she like for breakfast?
She likes _______and ________for breakfast .
How often does she eat vegetables ? ___________________
2.Fill in the blanks
ZhangChuhan is _________metres tall and _______kilograms. She is__________ and strong. __________is her favourite sport . She runs for_________ minutes every morning.___________ helps make her body healthy and strong.
T; How to be healthy and strong ?(让学生自己先说一说)
（Show Pictures）
Eating more fruit is good for you .
Who can read the questions ? (Let the volunteers read them )
Who can answer ?