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②熟练运用句型：What do you do before / after ____? 进行简单交流。
能用before, after 描述事情发生的先后顺序
③培养学生按时间顺序叙述故事的能力。
2、情感态度目标
提倡健康的生活方式，包括洗脸、洗手吃早饭、加强体育锻炼和努力工作、学习等。
3、学习策略目标
学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，积极运用所学英语进行表达和交流，能简单谈论关于个人及朋友的话题。
教学重难点
1. 教学重点：要求学生在交际过程中能听懂会说基本的生活语言。
2. 教学难点：通过本节课的学习培养学生运用所学知识按时间顺序叙述故事的能力。
教学准备
铅笔等文具用品，多媒体
教学过程
教学步骤教师活动学生活动设计意图Step One：
Class Opening
(2 minutes)
1.Greeting
2. Look and guess.
讨论图片（个别图片设有悬念）
eat hamburgers /ride a bike /
wash hands/ drink milk
Say hello.设计意图：在游戏中复习已经学过的单词、词组。
Presentation and Practice
(30 minutes)
1.Listen and choose听音选择正确的图片)
T: What is Li Ming doing? Can you guess?
T: Yes. Li Ming has breakfast at 7 :00 in the morning.
PPT出示breakfast和时间。
T: Let’s listen and find out what he does before breakfast and what he does after breakfast?
①