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1. 知识与技能目标：
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写词汇often
（2）学生能认读、理解运用下列问句How often do you eat…?
2.学习策略目标：
教学过程中运用任务型教学法、情景教学法、小组合作学习法，激发学生学习兴趣，给学生创设情景，使学生灵活运用所学语言进行自主的交流活动。
3.情感态度目标：
培养学生良好的饮食习惯。
三、说教学重点难点
教学重点：
学生能够听懂、会说、认读和书写often
How often do you eat…?
教学难点：使用How often do you eat…?进行交流。
四、说教法
1．在教学过程中，以“趣”导学，课前首先用英文歌曲来调动学生的学习气氛；其次，用直观的图片复习与本节课密切相关但学生遗忘的蔬菜、水果、食物类单词，接着用学生喜欢观看的flsh动画让学生初步感知文本内容，最后进行多种形式的朗读训练（跟录音读、优生领读、分角色朗读等），以达到巩固所学知识的目的。
2.在重难点的突破上，我采用“一听二读三练习”的方法来实现。一听就是听录音，基本掌握课文内容。二读就是通过跟读录音、自读来熟悉对话内容。三练习就是一练Danny一年中吃的蔬菜、水果、面包圈的次数问答式练习，二练就是小组内操练句型How often do you eat…? What do you like to do ?给每一个学生展示的机会，放手让他们大胆的说。三练就是通过习题训练巩固教学内容。
3.最后我用书中的谚语An apple a day keeps the doctor away、如果你想强壮，请记住一天一苹果，医生远离我这样的反复训练，对学生健康饮食教育。