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（3）学生能够运用本课所学知识介绍自己喜欢的运动，并写出来，形成小文章。
2. 学习策略目标
（1）学生在多种教学资源中感知学习内容，接受语言信息，体验感受运动的快乐，激发生活情趣；
（2）学生能够在看、听、想、说、写中发展多元智能，并在小组讨论和采访提问、汇报的过程中体验合作的重要性和合作的收获与愉悦。
教学重难点
重点
学生能够听懂、会说、认读并书写本课单词：sport, football, any, some, wear,同时能够听懂、说出、认读：basketball, ping-pong.
（2）学生能够在情境中模仿和运用谈论运动的交际用语：What sports do you play? What’s your favourite sport? What do you wear to play…?
2. 难点
学生能够运用本课所学的知识介绍自己喜欢的运动，并写出来，形成小文章。
教学用具
PPT，book，单词卡片，球类实物（篮球、乒乓球）
教学过程
Step I
Greeting（日常用语对话，在授课开始用英语和同学们问好，拉近师生的距离，营造英语氛围。）
T: What season is it now?
S:It is spring.
T:In spring,we usually have a meeting.(观看运动会视频)
It’s a sports meeting.This lesson we will learn about ‘sports’.
Step II
New concepts
1. 单词新授
（1）sport
出示单词卡
T: What’s the meaning?
S:运动 (教读发音)
（2）football
出示足球图片，讲解单词
T: This is a football. Can you play football?
We play football with our feet.