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把篮球给班上不会玩的女同学：
T: Do you like to play basketball with me?
S: Yes, I do.
T: Are you ready to learn to play basketball?
S: Yes.
T: OK, let’s play..
(设计意图 ：利用对话引出新课，营造学习的氛围。减小学生学习英语语言的畏惧感，降低教学的难度。学生能够很快进入到本课的学习状态 。二、自学引导，探究新课10
分
钟New Concepts
Let’s see Danny and Li Ming. What are they doing? 让同学 回答：Li Ming is teaching Danny to play basketball。
学习新单词：
拿出篮球，并说：the basketball is heavy.让学生跟读：heavy 重的.做出投掷篮球的动作，并说：this is difficult.学生跟读 difficult. 拿出 乒乓球，并说：the ping-pong ball is light. 学生跟读：light 轻的.做投掷乒乓球的动作，并说: this is easy.学生跟读：easy.
听录音两至三遍,跟读。
完成课后let’s do i t!
汇报演出。
（设计意图：本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置，要让同学在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。突破了重难点，理清了脉络，同学们在扮演对话时就没有很大的困难了。）
Class Closing
Activity book
Homework
亲自使用体育用品表 演买一次东西并运用所学语言。
听三次听力，前两次跟着听，第三次边听边读，然后回答问题
简单的课本剧排练，以对话的形式对本课内容进行巩固。三、问题训练，巩固提升20分
钟课后习题：
1、填空：
The basketball is .
The ping-pong ball is .
The man is the boy to skate.
The boy is to skate.
Li Ming likes shirt.
He dosen’t like shirt.