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第一单元的话题是 Sports，本课时教学内容是本单元的第四课时，主要通过主人公Jenny和Li Ming谈论昨天的活动,学习buy--bought,teach--taught,think--thought,三个词在一般现在时和一般过去时中的使用。
【学生分析】
六年级学生接触英语有三年多时间，已经具备了一定的表达能力和探究能力。而且，孩子们的思维形式积极、活跃，适合自主、合作式的学习方式。
三、教学目标
【知识目标】：
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能用正确的语音语调朗读对话，并能表演本节课对话。
3.能在实际生活中运用bought, taught, thought, player, fun, each other等词语表达一般现在时和一般过去时的句子。
【学习策略目标】：
1.在进行听力练习前，能够快速阅读题目，为顺利完成听力练习做好铺垫。
2.能在课堂交流中注意倾听，积极思考，主动探究，善于对比发现一般现在时和一般过去时的规律，运用两种时态进行英语表达。
3.在小组活动中遇到困难时能够主动向同学请教。
【情感策略目标】：
1.情感态度：好朋友互相帮助，珍惜友谊。
2.学习策略：语篇带动词汇学习。
四、教学重、难点
【教学重点】：buy--bought,teach--taught,think--thought的正确使用。
【教学难点】：区分并运用一般现在时和一般过去时两种时态
五、教学策略：
【教师教法】：
游戏教学法：使用看PPT做游戏的方式，操练句型。
竞赛教学法：使用黑板计分，把学生小组间的竞争结果展示出来。
【学生学法】
模仿练习法：通过跟读听力材料，练习课文对话的语音，语调及重读连读。
对话练习法：通过和同学对话，操练所学句型。
小组合作学习法：通过和小组同学合作学习，查漏补缺，获得问题答案。
表演学习法：通过表演课文对话，巩固所学知识。
六、教学过程
【游戏热身，激发兴趣】
1.T: First, let’s play a game together. Please read the words loudly and quickly.展示PPT游戏“捕捉影子”，学生大声读出所看到的动词过去式。