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（2）学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
3. 学习策略目标
（1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
（2）运用所学内容主动练习和实践。
（3）对所学内容能提问、归纳、总结，并逐步达到语言的综合运用能力。
教学重难点
1. 教学重点：学生对四会单词的理解和运用。理解和朗读课文。
2. 教学难点：根据一场比赛创编对话。
教学准备
多媒体课件，课文视频，游戏卡片等。
教学过程
Step 1: Class Opening and Review
1. Greeting
师生谈话导入What did you do yesterday?Do you like to play sports?Last Sunday LiMing and Jenny had fun together.What did they do?Let’s sing a song.okay?
（播放歌曲What did you do?）
T: What did Li Ming and Jenny do last Sunday? What did they do?
Ss:…They taught each other a sport.
T: Last Sunday, I taught my daughter to learn English. What did you do?
S123:…
T: Did you have fun?
T: What did he do?（问其他学生）
2.Let’s review the past tense of some words.课件展示一些单词的过去式，并鼓励说的对的同学，复习动词过去式，为新授做铺垫。
3. Play a game
全班分成两组，男生一组，女生一组，每组组员之间问答练习What did he/she/they do? He/She/They…老师计时，哪组所用时间少哪一组获胜。课件图片辅助教学。
T: Who wins?（出示词卡win.） Congratulations!
T: Here’s other games. 出示单词，教读game (name/same)
Game has another meaning.
（出示图片football game/ping-pong game/basketball game）
Step 2: New Concepts
解读课文