科普2011课标版《Section B》优质课教案下载-重庆市优课

章节

九下U5T2SectionB

课时

第 一 课时

年级

九年级

二、教学分析

1.内容分析

本节课是九年级下册Unit5 Topic2第二个课时，通过Susanna和kangKang 关于郑和的对话，借助思维导图、音标、图片，英英释义等呈现本课时所需的重点词汇：lead, captain, sail, sailor,compass coast,trade,unfortunately;短语：succeed in doing ..., die of\from,pass away;句型：1. Why do you think...? 2. What a shame! 3.He is really the pride of China.利用名人谜语抢答，让学生认识含关系代词who定语从句的结构功能和价值，以及whom这一新的关系代词，在语境中的使用，提升学生对这一语言知识的运用能力。同时，通过听音填写表格，理解1a,培养学生运用已有知识预测和听取细节信息的能力。对1a进行趣配音比赛活动，让学生感悟根据说话人的语音语调推断其态度。小组合作中，借助工具书，尝试使用复杂语言结构，如定语从句，完成人物介绍。如漳州历史上政治文化名人：林语堂，陈元光，黄道周...，增强学生的文化意识，培养他们热爱祖国和历史文化的态度并乐于向他人介绍。

本课时以“立德树人”为指导思想，以“听说领先，读写跟上”为设计原则，共有六个教学环节，十三个课堂活动。

2. 学情分析

九年级的学生经过两年多的学习，掌握了一定程度的词汇量以及听说能力，具备了表达能力及合作探究意识。基于学生在初一年历史课上学习过关于郑和的内容，在听力填表格环节，听前让学生运用已掌握的知识内容进行回顾，突出听力过程中需要重点获取的信息。此前，学生也掌握了定语从句中关系代词作主语和宾语的用法，本节课重点突破关系代词who和whom区别，对学生而言掌握难度不大。

三、教学目标

1．知识技能

（1）语言知识

能够牢固掌握好本堂课的词汇、短语、句型以及了解定语从句关系代词who和whom的区别。

（2）语言技能

①能够通过询问，获得人物相关信息；

②能够根据他人的提问，介绍人物的相关信息；

③能够根据信息要点，编写人物介绍。

2．学习策略

（1）在语境中结合思维导图，学习本单元以“sail”为核心的新词，并应用在情境中；

（2）通过观察，发现和归纳语法规律以及语言框架；

（3）能够利用多种渠道，查找相关信息；

（3）通过合作学习，培养合作探究意识。

3．情感态度

（1）培养学生对中国历史名人郑和以及漳州历史名人的崇拜之情；

（2）了解并热爱本土人文；

（3）引导学生学习历史名人身上的精神。

四、教学重难点