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难点：1.能够将所学的自我介绍和道别用语运用到实际场景中。
2.能够准确掌握I’m 的发音。
突破方法：通过创设情境、做游戏、教师亲身示范等让学生掌握。
教法与学法：示范法、小组研讨法、游戏法。
教学准备：卡通片，教学生学习的游戏，相应的人物头饰，录音机及录音带。
教学过程：
Step 1: Warm up
播放卡通片让学生了解“卡通”的发音是由英语单词“cartoon”的发音翻译过来的，同时向学生呈现生活中所熟悉的词汇如：TV, CD, VCD, DVD等。
Step2:Presentation
Let’s talk
listen to the song Hello.
Hello,Sarah! do,oh,do.
Hello,john! do ,oh,do.
Hello,Mike!do,oh,do.
Hello!Hello!Hello!
播放歌曲，学生边拍手边听，能跟唱的学生可以跟唱。
教师戴上头饰介绍自己：Hello,l’m Wu Yifan. 多重复几遍，让学生尽量了解其意思，并跟老师说。教师讲解姓名的写法及读法。
教师示范用手势语和一个学生交流，分别介绍自己。
T: Hello, l’m Wu Yifan.
S: Hello, l’m Chen Jie.
此时教师用做口型的方式教学生“l’m”的发音，并对学生进行正确合理的评价。
教师与全班学生打招呼，让每个人都能开口说英语。
T: Hello, I’m …
S: Hello, I’m …(学生分别说出自己的名字)
教师分别与小组学生打招呼，让学生有个竞争的平台。
教师分别与每个学生打招呼，注意适当的纠正学生的发音，但不要挫伤学生的积极性。让学生人人能说，会说。
T： Hello, I’m …
S1: Hello, I’m …
S2: Hello, I’m …
…