《Section B》教案下载-济南市优质课

He was a Ming dynasty explorer whom we Chinese people are proud of.

学习由who, whom和whose引导的定语从句。

教学方法：

情景教学法，图片教学法，多媒体辅助教学

教学重点：

新单词、词组和句子

2.由who, whom和whose引导的定语从句。

教学难点：

由who, whom和whose引导的定语从句。

教学流程：

Step 1 Getting students ready for learning.

1.呈现Section A 中提到的名言,巩固复习这些名言或俗语的意思和用法。

呈现Section A 中1b的表格，引导学生根据表格介绍孔子。

Step 2 Pre-listening.

呈现郑和的图片，先让学生根据在历史课上学到的知识进行介绍，继续呈现图片，用学生能理解的句子引出新单词，导入对话的学习。

Step 3 While–listening,

呈现1b的内容，播放1a的录音，完成听力任务。

核对答案，再听一遍。

播放1a的flash, 让学生感知课文。

Step 4 Post–listening,

1. 呈现1c内容，引导学生分段阅读课文，完成表格。

2. 呈现课文要点。

Step 5 Pair work

两个同学一组分角色朗读课文，注意新单词的发音，语音语调。

Step 6 Summary & Homework

Write a passage to introduce Zheng He according to the information in 1a and 2. Use as many attributive clauses as possible.

Search some information about Columbus.Compare him with Zheng He.