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教学环节教学活动设计意图Step 1:
热身
Warm-up1．复习上节课所学的文具。用“拍打图片”（Touching game）的比赛方法。通过不同的游戏形式复习上节课学过的内容，增加学生学习的趣味性。2．用游戏“对号入座”（Matching game）来复习已学文具的英文名称。3．复习I have a/an… 教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老师”进行操练。Step 2:
呈现新课
Presentation1．教师播放Let’s sing两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍，教师适当进行奖励或表扬。
T: We have 26 letters in English. What are they？
Ss: Aa, Bb…Zz!
T: Now listen to the letter song.
Listen again and sing with the tape.
Then Let’s sing together. Can you sing?通过歌曲，让学生感知本课要学的内容。2．教师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱。分小组唱，对于唱得好的小组进行表扬。通过学习后，教学生用英语来表达，学会灵活运用。Step 3:
趣味操练
Practice1．请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的学生要加以奖励，有能力的学生让他们读出这些字母。
T: Can you say the 26 letters?
Ss: A, B, C…
T: The letters are playing games with us. Look at the pictures.
What’s this? Yes, it's a door. And does it look like a letter? Which letter?
The letters are hiding. Can you find them? Please circle the letters you find.通过游戏，巩固本节课学习的知识点，使学生在玩中学，符合三年级学生的认知水平和发展规律。2．教师和学生一起校对。学唱英文歌曲，课堂中给学生创设轻松的环境，让学生放松一下。3．让学生跟随录音一起学唱歌曲ABC song.Step 4:
课堂评价
Assessment做活动手册第一单元的第三部分练习。检测学生对本节课学习知识的掌握。学生第一次接触英语笔头练习，教师要做相应的解释和教学生做题的方法和技巧。Step 5:
作业
Homework1．要求学生听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中动用所学语言。课后拓展延伸。?