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教学目标
1.能够听说、认读单词: clever
2.能够听懂、会说句型: “I want to be a .../ Can you read this? Sure./ Oh, no!”
教学重点
能够听说、认读sure的单词。
教学难点
让学生理解I want to be a teacher./ Can you read this?/ Sure./ Oh, no!这几个难句。
教学方法
情景教学法
教具准备
教材相配套的教学课件。
教学课时
第六课时
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
Step1:warm up
教师播放录音，学生看书上的插图，理解故事。特别是几个难句。
通过再听录音，及观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。
教师鼓励学生分角色表演故事。让学生真诚自信地展示自己，营造良好的课堂气氛。
Step2：Presentation
1. 引导学生看图片，并进行讨论：What can you see in the picture?
What are they talking about?
What is happening?
2.教师引入故事背景：
Zip and Zoom are playing a game—“teacher and student”. They both want to be the teacher. Who will be the
teacher? Let's read the story.
1.通过播放录音，让学生理解故事内容，并回答问题：Who is the teacher, Zip or Zoom?