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4.采用合作的学习方式,利用学生的信息差,通过小组间的合作,大家互相帮助,一起努力,更好的巩固本课内容.
5.设计任务,学习在动手操作中运用新知,发挥学生的想象力和创造力.
?教学目标:
1知识目标:认识并会读各种颜色的名称,形成正确的语音语调.
2能力目标:能用It's…句型进行简单的表述并能真正运用到生活中.
3情感目标:培养学生的合作和创新精神.
?教学重点:
1掌握所学新单词,做到发音准确,听说自如.
2能够把新单词灵活运用靠已学It's…句型中.
?教法:
1情境教学法.
2游戏教学法.
学法:
?? 1合作交流.
?? 2自主探究.
教学流程:
一、课前准备和导入
首先以听课件唱英文歌曲开头(Hello Song!)营造学生学习英语的氛围,吸引学生的注意力,稳定学生的情绪然后通过日常的自由对话How are you?进行口语联系为新课学习做准备.
二、新知识呈现
?? (一)通过课件显示画面,由六种颜色小朋友引出新课,板书课题
Unit 3 Colors
(二)学习新单词,让学生一起和颜色小朋友交朋友,通过多种形式进行单词的学习.
(1)涂一涂,涂出学到的颜色,让学生既动手又动脑.
(2)和单词打招呼,如Hello! Nice to see you,green.?巧妙的结合了新旧知识.
?? (3)连锁说单词,这是经常用到的方法,可以检验学生的发音.
?? (4)编歌谣,让学生自己编并教给大家,给了学生一定的空间,也发挥了他们的想象力,如：blue,blue蓝色,蓝色blue像天空.
blue,blue是蓝色,蓝色blue像气球等等.
?(5)让学生用不同的方式来读单词,如高兴的说,大声的说,生气的说等等.通过这些方式使学生学起来不枯燥,学生也非常愿意读,这也是口语得到锻炼的基础.
三、课间休息
让学生看大屏幕,和它一起边唱边跳,放松一下心情,调节一下学习气氛.