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情感目标：学生能用英语表达身体的各个部位，懂得爱惜自己的身体，并能和别人进行简单的问候和相互介绍，从而增强学生学习英语的兴趣和信心。
【教学重点】本课的教学重点是让学生能听、说、认读head，ear，eye ,face ,nose，mouth。
【教学难点】单词mouth的发音。
【教学准备】电子白板，单词卡片，多媒体课件
【教学设想】通过学生的预习，探究，以及小组合作学习，让学生达到本课时的学习目标。
【教学过程】
(一)导入设计
1.上课一开始，现场一首英文歌《Hello》.然后与学生进行日常口语训练：How are you? Fine,thank you./Nice to meet you.
2 . 热身活动listen and act，教师说：Stand up. Sit down.Touch the ground.Turn around. 让学生做出动作。
设计意图：提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。同时，通过课前的对话，热身活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。
(二)新课呈现
T：Boys and girls , Look ! This is Zoom. What is zoom talking?
Let’s listen to him. Ok?
视频展示，依次出示head，face, ear，nose，mouth，eye这几个五官部位，结合身体语言，逐个呈现这几个新单词。
一 要求学生认真倾听单词，注意发音。
二 要求学生跟读单词，每个单词跟读三遍，大声朗读。
三 要求学生边跟读单词，边指出相对部位。
四 汇报所听到的单词，并板书黑板，要求学生跟着用手指书写。
五 再听录音，纠正读音错误，学生一个个读。
六 小组成员检测单词，抽测每组2号同学认读单词。
设计意图：在新知呈现部分设计的六个步骤，让学生多听，多说。做到耳到，眼到，口到，手到，心到。让学生的听说认读得到扎实的训练。
（三）复习巩固
1.T：Boys and girls, look at me! This is my face. This is my head.
This is my nose. Can you introduce yourself in your groups?
小组合作学习二
学习内容：利用This is my…句型，介绍自己的五官。
学习方法：组内轮说
学习要求：发音准确 了解句义
展示方法：教师抽测
学习时间：2分钟