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使他们共同参与这项活动，活跃了课堂气氛的同时再次复习单词，并且让孩子们更深刻的理解英语在生活中的运用。从易到难，抓住重点，突破难点。因此，在本节课中，我首先让学生熟悉单词，然后通过语言实践和活动把单词运用于句型，使教学达到预期的目标。
四、教学目标:
1、知识与技能目标：
（1） 能听懂并理解“C. Story time”部分的故事大意。
（2） 学生能表演故事
（3）检测本单元知识的掌握情况。
2、过程与方法目标：
（1）培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立学习英语的自信心。
（2）积极参加语言交际活动，培养学生的合作意识。
3、情感态度与价值观目标：
让学生懂得爱护环境的重要性，了解小世界中的大文化，帮助他们拓展视野并进行文化意识的培养。
五、教学方法:
直接法、听说法、交际法、TPR、游戏法
六、教学难点：能听懂并表演“C. Story time”部分的故事。
七、教学准备：颜色卡片，头饰，各种颜色的花，教学挂图，录音机和教学所需录音带。
八、教学过程：
Step 1: Warm-up/ Revision
1.打招呼。
2.播放歌曲，学生跟唱。
3、课前预习（Preview）
T: “What color do you like?”
Ss: “I like…”，接着将该颜色的卡片给学生，然后由学生问老师，老师通过回答将卡片一一收回。
4. Review the words: red/yellow/blue.
Step 2:Presentation﹨practice
1. Listening.
Talk about the picture. ( garden).
a. 学生听老师介绍图片，猜测所读的内容。
b. 学生叙述
2. Story time
(1)在黑板上用简笔画的形式画一朵蓝色花，一朵红色花，一朵黄色花和一朵有红、黄、蓝三色的花。