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教学重点：
相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。
教学难点：
有些字母可能难以正确发音。
三、教学策略
以讲唱结合的方式，寓教于乐。
四、教学过程
教学环节教学活动设计意图Step 1:
热身
Warm-up1．播放ABC song两遍。学生可以跟唱。
2.PPT呈现26个字母的大小写。
T: Do you know them?让学生在歌曲和图片中整体感知26个字母的大小写。Step 2:
呈现新课
Presentation1．Let’ s talk
I can see?A? . I can say??A .（我能看见字母A。我可以读出字母A.）
I can see?...?? . I can say??... .
卡片呈现不同的字母，再分别引导学生说此句子，来认识26个英文字母。让学生根据不同的卡片，说出相应的字母，强化字母音和形。2．教师播放Let’s sing两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍，教师适当进行奖励或表扬。
T: We have 26 letters in English. What are they？
Ss: Aa, Bb…Zz!
T: Now listen to the letter song.
Listen again and sing with the tape.
Then Let’s sing together. Can you sing?通过歌曲，让学生感知本课要学的内容。3．教师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱。分小组唱，男女生组分别唱，对于唱得好的小组进行表扬。通过学习后，教学生用英语来表达，学会灵活运用。Step 3:
趣味操练
Practice1．请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的学生要加以奖励，有能力的学生让他们读出这些字母。
T: Can you say the 26 letters?
Ss: A, B, C…
T: The letters are playing games with us. Look at the pictures.
What’s this? Yes, it's a door. And does it look like a letter? Which letter?
The letters are hiding. Can you find them? Please circle the letters you find.通过多种形式的游戏，巩固本节课学习的知识点，使学生在玩中学，符合三年级学生的认知水平和发展规律。2．请学生用身体来摆出26个字母的形状。3．Listen and circle the words.听一听并圈出你所听到的字母。4.学生齐唱歌曲。Step 4:
课堂评价