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1、能听、说、认读头部、五官的单词：eye, ear, nose, mouth, face；
?
2、能运用Look at me. This is my…的句型来介绍自己的五官部位。
3、能听懂Let’s do部分的内容并做出相应的动作反应。
目标2：过程与方法
1 通过教师的谈话及引导让学生感知单词的音、义、形。培养学生初步掌握听、说、认读的语言能力。
2 通过合作与交流运用句子Look at me .This is my …
3.通过教师的指导及自己的练习能熟练运用所学句子，并与以前所学I see…I have …结合。
4 通过多种任务型活动培养学生综合语言运用能力，促进学生思维发展。
目标3 ：情感态度价值观：
激发学生学习英语的兴趣，养成爱眼护眼的良好习惯，增强小组合作竞争意识和语言创新能力。
教学重点：１、教学重点：掌握Let’s learn部分的5个单词和句型，听懂Let’s do部分的内容。
教学难点：听、读动词close, open, touch和单词mouth的发音/θ/。
学习过程设计（教学过程）
说明：清晰地描述教学步骤以及相应的活动序列。请注意体现教学活动与框架问题的针对性并说明各活动所需的具体资源及环境，同时注明上述不同按点在教学过程中的位置。
教学内容
教师活动
学生活动
媒体应用
第一阶段
Warm up.
Free talk
sing a song “Hello”
3.Let’s do.
设计理念: 歌曲热身，创造愉快的氛围.让学生处在愉快的氛围中，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。Let’s do 的设计，既巩固了旧知，又充分调动了学生的学习积极性。从而让每个人都参与到活动中来。
Choose 2ss’homework and play on ppt ,then choose 2 ss to make a dialogue like “Good afternoon .How are you ?Let’s go to school .
Play a song and sing with ss together .
T says: A. Show me your book .Open/Close/touch your book .B. Show me your pencil-box .Open/Close/Touch your pencil-box. C. I have a book .Look at my book What
colour is it ? Look at my pencil-box .What colour ?
D.Look at me ,what colour ? Clap and say :Look at me .Look at you .