《A》新课标教案下载-昆明市优质课

让学生知道今天我们会学习一些英语单词 ，它们分别是： eye, face , ear, nose, mouth 。

呈现新课 (Presentation)

　　（1）老师用画可爱熊熊的脸，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴这直观而形象的形式由此引出本课单词的教学 face , eye, ear, nose, mouth ，让学生先初步了解单词。

　　（2）教师通过声音的起伏高低，让学生轻快地记住这些单词。它们分别是： face ,eye, ear, nose, mouth ，学生进一步学习单词。　

（3）用PowerPoint 制作的课件，在学习新知识时使用。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示，认读。

　　注意： mouth, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励注意观察发音的嘴型变化，相互检查。

　 （5）认读 face , eye, ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。

　 （6）趣味操练 (Practice)

　1.教师出示直观的五官图片，徐闻学生，What’s this？It’s ……(face/eye/ear/nose/ mouth} look and match让图片与英语单词连接起来，逐渐引出所学的这几个单词，让学生掌握这几个单词。

　2.通过显示大老虎的图片，训练句型Look at me!This is my face.

Look at me!This is my eye.Look at me!This is my ear.Look at me!

This is my nose.Look at me!This is my mouth.利用“Look at me!This is my_____.”这一句型，让学生再次加深对这几个单词的印象。

3.组织学生玩趣味游戏“What's missing?”并逐渐显示四幅图片，让学生仔细观察，看看，丢掉了什么?教师询问such as “look carefully，picture 1，What's missing?”学生回答“ears”and so on.

(7)拓展练习，学习与五官单词相关的句型。

Walls have ears. 隔墙有耳

face to face . 面对面

a big mouth. 夸夸其谈的人

　　（1）小组活动：教师让学生按小组练习 face ,eye, ear, nose, mouth 。方法是小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。

　　（2）全体活动：Listen and draw

　　学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth. 学生则画出一张嘴，以次类推nose,eye, face , ear, head ，最后画出完整的一幅画儿。（可以让一、两个学生到黑板上画，起引导作用）

　　（3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。

　　（4）学生两人一组做练习，练习内容.

　　（5）游戏：

　　教后反思：

Look at me 可加上动作，eye把e e比作眼睛，y当鼻子，形象，有助于记忆。练face,加入歌曲this is my face，增加趣味性。之后将单词放在eyes and ears歌曲里操练，效果好。