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2、倡导“合作式”学习，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
技能目标：
1、说的目标：会用英语准确介绍自己身体各部位。
2、听的目标：能听懂关于身体活动的多个指令，并能根据指令做出相应的动作。
三、教学重点：
1. 能听说认读单词ear、eye、face、nose、mouth。
2. 能熟练运用英语介绍自己的身体各部位。
四、教学难点：模仿mouth的正确读音。
五、教具准备：五官图片、单词卡、PPT、。
六、教学过程：
1、Leading in
(1)出示PPT大耳朵图图的动画，观察图图。提问：你们发现了什么？通过学生的回答，引出今天的课题。板书：Unit 3 Look at me
let’s learn and let’s do
2、Presentation
1）、教学Let’s learn
活动一：刚才看到图图的什么在眨？学生回答：眼睛。What’s this in English? 帮助学生一起回答：eye。板书：eye 注意印刷体和手写体的区别。然后教读：eye， eye ，eye 再指着自己的眼睛介绍：This is my eye。同学们也指着自己的眼睛用英语介绍。用同样的方法依次呈现单词： ear, nose, mouth，face。
活动二：利用单词卡片教学 eye, face , ear, nose, mouth。注意纠正mouth的发音。
活动三：要求学生模仿老师，边指自己身体各相应部位，边说: Nose,nose,nose. This is my nose.
活动四：要求学生指着自己相应的部位用英语介绍，力求做到"眼到、口到、心到、手到"。
设计意图：充分利用肢体语言让学生对单词的意义有了更深刻的理解和体验，采用任务型活动，让学生在“做中学”，学得轻松，学得踏实。
2）、教学Let’s do
活动一：教师发指令：Touch your nose﹨ears﹨eyes…学生听指令做动作.
活动二：以小组为单位，让一些小老师发指令，其他同学指出相应的部位,最后，每组选代表展开竞赛，一旦做错动作则取消游戏资格，最后没错的那组就获胜。（指令内容与活动一相同）
设计意图：采用任务型活动，让学生听听、说说,发挥学生的想象力，训练学生在头脑中将英文单词与相应的图联系起来，从而增强分辨、记忆单词的能力。
三、Consolidation and extension
活动一：利用单词卡片抽读，检查学生认读所学词汇情况。
活动二：采用任务型活动巩固所学词汇。
活动过程：分组助学，好生带差生，老师巡视，巡视时鼓励学生“大胆读”，注意纠正发音，尤其是mouth的发音。十分钟后验收结果，读得好的组集体奖励——每组得1颗心。
设计意图：组织学生分组助学，增加他们运用语言交流的机会，并引导他们互相帮助，让学生在同伴的影响下，在小组成员之间的互动中掌握知识。实现本节课的情感目标：倡导“合作式”学习，培养学生的互助精神和团队合作精神。
Homework