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二、教学方法
学好字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。因此，在学习字母阶段，要利用一切可利用的资源，创设情境，让学生和字母交朋友、做游戏。对字母教学采取“听着有趣、说着上嘴、读着上口、写着有形”的教学方法。这节课我利用Sarah到字母先生家去做客，每打开一扇门，都有一个新字母来迎接Sarah,并介绍了字母的朋友给Sarah认识，将含有五个字母的单词巧妙地插入到故事情节中，让学生跟随故事的进展将字母和单词掌握。
三、教学重难点
教学重点：
学习Aa、Bb、Cc、Dd 4个字母及其在单词中的发音，字母的书写。
教学难点：
能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写字母。
四、教具准备
教师准备：
多媒体课件，影像资料。
字母卡片，游戏道具。
学生准备：
英语课本，练习本。
五、教学过程：
(一)Warm-up
(1)日常口语练习
T：Class begins, stand up, Ss: Up
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Pan.
T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too.
…
(2)播放第一单元B部分Let’s sing的录音，有节奏的吟唱，并做出相应动作。
【设计意图】说说做做，让学生做好准备，进入课堂。
(二) Review
出示Aa, Bb, Cc, Dd的卡片，闪卡复习，并课件展示相应的单词。
【设计意图】通过快速闪卡的节奏，引入字母王国的故事使学生在愉悦的氛围中进入下一步的学习。
(三)Presentation& Consolidation
1、（课件出现小女孩Sarah）
T: Class, Welcome to the letter kingdom ,today.
T: 我们已经认识了Aa,Bb,Cc,Dd你们还想继续认识字母王国中的成员，并和他们交朋友吗？----------想
T: Let’s open the door ,OK? (设计开门的通关密语Nice to meet you!)