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2、head和hand 发音易混。
Teaching aids:
ppt,Bb,a puppet.
Teaching process：
SHAPE ﹨* MERGEFORMAT Step1: Warm-up/Revision
（1）教师播放 "Head , shoulders , knees and toes" 歌曲的录音带。并提问学生能听懂哪些表示身体部位的单词。
（2）游戏：快速出示卡片，看谁读的又快又准。
（3）Let’s do
SHAPE ﹨* MERGEFORMAT Step2: Presentation
（1）教师带领学生复习头部各部位的名称eye, face , ear, nose, mouth 来导入到身体各部位的学习。
（2）让学生在原有单词的基础上，利用PPT进一步学习身体各部位的名称词head, arm, hand,body,leg, foot .head和hand发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。
（3）让学生听并且跟读Let's learn 部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。
（4）认读head, arm, hand,body,leg, foot的卡片和图片。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。
（5）让学生站起来，听 Let's do 部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。
（6）教师通过动作示范，强调 clap, wave, shake, stamp 的动作。
（7）教师带领学生做动作，并用动作区分 hand and hands. 如 Clap your hands. 并用同种方法讲解arm and arms, legs and leg 的区别。注意"s"的不同发音不必讲解，多次带读即可。
Step3: Practice
（1）听 Let's do 部分的录音，选择正确图案。
（2）游戏
教师将学生分为几个大组，每组请1名学生上讲台，教师发出指令（指令为 Let's do 部分的内容），学生按指令做动作，看谁做得准、做得快。
Step4:Consodation
1.请学生介绍图图的身体卡片。
2.请学生两人一组画出自己喜欢的卡通人物并相互介绍。
Step5:Summary
总结今天所学知识。
Step6:Homework
向家长介绍自己的身体部位。
Step7:The blackboard design
Unit 3 Look at me
Part B Let’s learn Let’s do