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1、教师准备身体部位的卡片和图片。
2、教师准备Let’s do 部分的图片。
3、教师准备“Head, shoulders,knees and toes”歌曲的录音带。
四、教学过程
1、Warm-up/Revision
（1）教师播放“Head , shoulders , knees and toes”歌曲的录音带。并提问学生能听到哪些表示身体部位的单词。
（2）学生能听出所学单词：head，eyes，ears,nose,mouth.
（3）学生试唱此歌曲。
（4）游戏：Simon says
教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says , 学生执行指令，否则被罚，如: T: Simon says , touch the nose.学生摸摸地。如教师只说：Touch the ear .学生则不做任何动作。（指令为学生在以前所学内容）
（5）学生表演上节课所练对话。
2、presentation
（1）教师出示图片，复习头部各部位的名称eye,face,ear,nose,mouth 来导入到身体各部位的学习。
（2）让学生在原有单词的基础上，利用图片进一步学习身体各部位的名称词body,leg,arm,hand,head,foot。 Head 和hand发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。
(3)学生听Let’s learn 部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。
（4）认读body,leg,arm,hand,head,foot的卡片和图片。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。
(5)让学生站起来，听 Let’s do 部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。
(6)教师通过示范，强调clap, wave, shake, stamp 的动作。
(7)教师带领学生做动作，并用动作区分hand and hands.如 clap your hands . 并用同种方法讲解 arm and arms,food and feet,leg and legs 的区别。注意“s”的不同发音不必讲解，多次带即可。
3、Practice
(1)Listen and choose:听Let’s do部分的录音，选择正确图案。
(2)游戏:比一比
教师将学生分为几个大组，每组请1名学生上讲台，教师发出指令（指令为Let’s do 部分的内容），学生按指令做动作，看谁做的准，做得快。
4、（Add—activities)Silent speech
告诉学生教师将换一种方法说句子—唇说（说句子或单词的时候不发出声音）学生只能看到教师的口形。学生要以最快的速度说出教师“读”的内容。说的句子或单词内容为本课Let’s do部分和Let’s Learn部分的内容。
5、Homework
（1）听本课的录音，边听边表演。
（2）将所学的有关身体部位的名称用英语说给家长听。