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三、课前准备：
(1)相关单词的词卡和图卡；
(2)准备John, Chen Jie, Mike, Zoom的头饰。
四、教学步骤及说明
Teaching Plan
1.Teaching content: Book 1,Unit 2 Part A Let’s learn.
2.Teaching aim:
(1)Can listen, say and know the meaning of the wotds: head ,ear, eye,face,mouth.
(2)Can understand the instructions in “Let’s do” and make responses.
(3)Difficult points: head,mouth.
(4)Teaching aids: tape recorder, pictures, cards.
教学过程设计说明热身(Warm-up)①师生问候，并在黑板上用简笔画头像介绍自己，来与学生交流。
②sing the song.用歌曲来调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳的学习状态，同时为新课导入做铺垫。呈现/操练(Presentation/Practice)①学生三人一组，戴上John,Chen Jie,Mike头饰，表演part A let’s talk的对话。
②师戴上Zoom的头饰。Say:“Good Morning! He is a bear. He name is zoom, he is very “Q” now. I’m zoom, Do you love me?”
T:指自己的头，介绍：This is my head.
同时出示图卡。
同样依次介绍face, ear, eye, nose, mouth.
师借助动作和表情，如：指自己头说：my head. 指学生的头说：your head.
再通过：my face, your face, my eye, your
eye, my nose, your nose, my mouth, your mouth.让学生领会my、your意思。
师在简笔头像上依次示范新单词的书写格式。
③ touch
利用动作教“touch” ,如:摸自己的头说：“Touch my head”,摸学生的头说：“Touch your
head”.
让生听录音，跟读“Let’s learn”部分词汇，做到“心到手到，口到心到”。
三年级学生年纪小，利用他们对卡通人物的兴趣，引起他们学习英语的兴趣。
借助动作，让学生真实感受到“my”、“your”的意思。
简简单单一幅画将教学内容贯穿到底。
让学生跟老师一起做动作，吸引学生的注意力。
拓展/巩固(Extension/Consolidation)Game 1: